移動 その２
高学年になると、整列せずに着替えが終わると同時に、各自で集合場所に来るようにしたこともある。着替えが男女交互の場合は、先に着替えた方が準備をするという約束にして、整列せずに移動もさせていた。
整列せずに行かせる方法である。
この時にも時間を意識させる。そうでないと、意図的に遅れてくる子どもが出る。
「今から着替えますが、先生も体育の服に着替えてきます。
君たちは、着替え終わったらそれぞれ移動して、鉄棒の前に整列して座っておいてください。
ただし、先生が来るまでに間に合わない人が一人でもいたら、体育はしません。
先生は今から更衣室まで行って着替えて、それから靴箱まで移動してから運動場に行くので、十分に間に合うはずです。
それでは、向こうで会いましょう。」
と話して、教室を離れる。
その後、私も着替えて集合場所へ。ほとんどの子どもが座って待っている。靴箱から出てくる私の姿を見て、走る子どももいる。
残念ながらやんちゃ坊主の何人かの姿がまだ見えない。
座っている子どもたちの前に立ち、最後の子どもたちを待つ。やがて最後の数人がやってきて座る。
叱らずに切り出す。
「約束を覚えていますか。」
・・・小声で「はい」が数名。
「どんな約束でしたか。」
・・先生が来る前にそろっていなかったら、体育は中止・・・と小声で・・
「では、今日の体育はここまでです。教室に戻りましょう。」
・・子どもたちの驚きの顔、私は構わず、校舎に戻る。呆然と座っている子どもたち。
校舎に戻りながら、子どもたちに呼びかける。
「先生がまた着替えて教室に戻ってくるまでに、席についてなかったら、今度は戻り方のやりなおしをさせますよ。」
子どもたちは慌てて教室へ戻る。
私も着替えて教室に行くと、すでに着替え終わり、おとなしく座って待っている。
「今日は残念でしたね、では代わりに国語をしましょう。」
一言もお説教はしない。ただ、言ったからには約束は実行するという決意が伝わる。
体育指導 「主運動」の時間を確保するための微細シリーズ
０１ 「主運動」という視点
０２ 着替え
０３ 教室移動
０４ 教室移動（高学年）
０５ 教室移動（残り時間）
０６ 準備・片付け
０７ 準備・片付けの微細なコツ
０８ 準備運動・集合
０９ 器具・用具・道具の整備
１０ 使用割
１１ 学習カード
１２ 個人の主運動を確保１
１３ 個人の主運動を確保２
