新・教育技術シリーズ

演算決定その３　文章題の構造 　ここで文章題の構造を大まかに見ていく。 　文章題は大きく２つの構成で成り立っている。 　条件 　問い 　条件　ある２つの数値を示す。 　　例　男の子が３人います。女の子が２人います。 　問い　２数の関係を示し...

演算決定その２ 　子どもたちをさらに混乱させるのが、割合の学習である。 　演算決定という視点で見ると、この単元は他にない特徴がある。 　求める答えによって式はかけ算の場合も、割り算の場合もあり、しかもわり算はどちらの数がわる数で、どちらの数...

演算決定 　学校のカリキュラムは、単元ごとに編成してある。だから「かけ算」の学習の時には一部の例外を除き、かけ算の問題しか出てこない。宿題も同じである。 　子どもたちはその期間、「かけ算漬け」になって習熟していく。一つの技能を身につけようと...

6年分数のかけ算・わり算 　6年生の分数のかけ算・わり算の攻略のポイントは、いくつも重なる手続きをいかに見落とさずに正確に処理できるかである。 　一つ一つの手続きはそれほど難しいわけではない。 　分数のかけ算は、分子どうし・分母どうしをそれ...

直方体の見取り図の書き方 　簡単な見取り図の書き方を紹介する。 １　ノートに長方形を一つかく。始めは長さを指定した方がいい。 　縦３cmで横４cm程度が書きやすい。 ２　１個目とは少し斜めにずらして、全く同じ大きさのものを書く。 ３　頂点同...

６年線対象の指導 　算数の学習は定義から入る方がシンプルな場合がほとんどだが、定義をあとから追いかけさせる方がいい時もある。線対象の指導は、その一つである。 　教科書の場合は、二つに折って重なる図形を見つけさせる。 　今回は先に作図させてみ...

立体の指導 　４年生の立体の指導（６年生でも使える）である。 　頂点、辺、面の指導をするときには、大きめの箱と教室そのものを活用するといい。 　箱を見せながら説明する。 「このとがった部分を頂点と言います。三角形や四角形と同じですね。 　頂...

授業開き　ノート指導２ 　書き終えたところで、もう一度自己採点を聞いてみるといい。 「先生が初めに２０点といった意味が分かるでしょう？つまりそれだけ君たちがあっという間に成長したということです。」 　解説を加えておく。 「人間は自分で書きな...

授業開き 　算数の４月第１回目の授業ではノート指導をする。 　数字は、大きく、濃く、はっきりと書く。一つのマスに一つの数字、１０ならば１と０は二つのマスを使う。分数も２行で書かせる。定規を使う。 　行は一行空くように次を書かせる。隣に二つ以...

４年生「垂直と平行」 　４年生の「垂直と平行」の学習では、三角定規を使って垂線や平行線を書かせる学習内容がある。垂線はまだ書けるのだが、平行線を書かせるのは想像以上に難しい。 　この学習では、唯一と言っていいほどノートの罫線が邪魔になる。罫...