まだ子どもたちがざわついているときに、話を切り出す方法。
指示１ 「先生の声が聞こえたら手を挙げて」
（特に大きな声でなく、いつも話している声の大きさでいい。）
数名が手を挙げるだろう。
指示２ 「よく聞こえていたね、２回目。先生の声が聞こえたら手を挙げて。」
（先と同じ声の大きさ、同じ口調で言う。）
さらに人数が増えるだろう。
指示３ 「３回目。先生の声が聞こえたら手を挙げて。」
（指示２と同じ。淡々と繰り返す。）
人数が増えるだろう。やがてほぼ大多数が手を挙げるようになる。なるまで繰り返す。
指示４ 「先生の声が聞こえたら、チョキを挙げて。」
（変化を出し、惰性になっていないかを確認する。）
きちんとチョキを出している子をほめてもいいが、全体のリズムを壊さない。
指示５ 「先生の声が聞こえたら、腰骨を立てて。」
あるいは「目を合わせて」でもいい。本当に話し出す直前の指示である。
指示６ 「お話しします」
ここまで３０秒程度。
「お話をやめなさい。」というような禁止の指示を出したり、ましては叱ったりする必要は、全くない。大きな声を出さなくてもいい。
この方法は、本来ならば静かにしていなければならないときに、ちょっとした空白の時間が生まれたせいで、子どもにざわつきが生じた場合などに有効である。
叱られているわけではないし、短く繰り返しているだけなので、子どもたちにもおかしな圧力はかからない。はじめから聞こえている子どもたちをほめるだけでいい。
学級で何度かやっていると、１回目か２回目でほぼ全員が話を聞くことができるようになり、スムーズに全体が進行する。
